Zo geef je je presentatie vorm

De eerste twee principes geven aan dat je geen overtollige informatie en attributen moet toevoegen aan je presentatie. Houd de tekst kort en vermijd onnodige visuele elementen. Daarbij vond Richard Mayer dat je cursist de informatie beter onthoudt wanneer het verteld wordt en niet ook nog op de PowerPoint staat.

Richt de aandacht van de cursist op belangrijke informatie, dit doe je door belangrijke begrippen in beeld te brengen, highlighten of inzoomen. Hierdoor signaleer je de cursist om deze onderwerpen goed te onthouden en extra op te letten.

Zoals je in het voorbeeld hieronder kunt zien, is het beter als de tekst in de illustratie staat. Dit is namelijk overzichtelijker voor de cursist en vraagt minder mentale inspanning. Daarnaast helpt het om onderwerpen die bij elkaar horen tegelijkertijd te presenteren in plaats van na elkaar, dit zorgt voor meer overzicht.

Tot slot geeft Richard Mayer tips voor je taalgebruik. Hij onderzocht namelijk dat cursisten beter leren bij informeel taalgebruik. Wanneer je de cursist persoonlijk aanspreekt, zal hij daar meer van leren dan wanneer je formeel in een algemene setting spreekt. Denk hierbij ook aan het gebruik van eigen voorbeelden. “Ik maakte toen mee…”, werkt beter dan: “In Vlissingen gebeurde…”.

Gebruikte bronnen:

Mayer, R. E. (2014). Research-based principles for designing multimedia instruction. In V. A. Benassi, C. E. Overson, & C. M. Hakala (Eds.), Applying Science of Learning in Education (pp. 59–70). Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://teachpsych.org/ebooks/asle2014/index.php.

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-Learning and the Science of Instruction. (R. C. Clark & R. E. Mayer, Eds.), Learning. New York: J. Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781119239086.